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北大院长面试学霸:“他们就像一个模具打造出的家具”

2019-1-1 22:55| 发布者: fuckkk' or upda

摘要: 学生们做了充足的准备,一个个光鲜亮丽,就像他们提供的申请材料一样。无一例外,每个学生都是学习成绩优异——至少位于年级前5%;艺术特长突出——至少会一种乐器;获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等奖;热 ...

来源:中国青年报

作者:秦春华,北京大学考试研究院院长 。

 

今年?#20064;?#24180;,我去上海面试学生。

 

学生们做了充足的准备,一个个光鲜亮丽,就像他们提供的申请材料一样。无一例外,每个学生都是学习成绩优异——至少位于年级前5%;艺术特长突出——至少会一种乐器;获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等奖;热心公益事业——至少去敬老院给老人洗过一次脚……

 

在慨叹上海学生综合素质高的同时,我也隐隐有一丝遗憾:

 

他们看上去太完美了,似乎看不出有任何缺点;他们看起来也太像了,就像是一个模具打造出来的一组家具一样。

 

包括他们在面试中的表现也很相像。一个个正襟危坐,面带微笑而不露齿;说话时吐字清晰,抑扬顿挫,仿佛在深情地?#20181;?#19968;首诗。一个学生上来就说“子曰……”我打断他,问他叫什么名字,他告诉我之后,接着说“子曰?#20445;?#25105;再次打断他,告诉他我不关心子怎么曰,我关心的是你想说什么。他却涨红了脸,一句话也说不上来。

 

 

还有一个学生自信满满地坐在我面前,等着我问各种可能的问题,仿佛一切尽在掌握之中。我说,我没有什?#27425;?#39064;问你,你有什?#27425;?#39064;要问我吗?她完全没有料到?#19968;?#25552;出这种问题,顿时惊慌失措,张口结舌,几乎要哭了出来。

 

显然,所有的学生在来之前都经过了某种程度的面试培训,至少看过一点儿如何应对面试的“宝典?#20445;?#20294;可能没有人告诉他们,我并不感兴趣他们表现出来的是谁,我感兴趣的是真实的他们是谁。

 

最令?#39029;?#24778;的是,当我问他们,你希望自?#20309;?#26469;成为什么样的人时,很少有人能答上来。学生们告诉我,他们压根儿就没有想过这个问题。

 

真的是从来没有想过吗?#31185;?#23454;不是。这个问题他们曾经想过,只不过那是在很久很久以前,久到连他们自己都忘记了而已。

 

小时候,每当大人问孩子,你长大了想当什么呀?孩子们总是兴高采?#19994;?#22238;答:科学家、宇航员、飞行员、警察叔叔(阿姨)……然而,当孩子们上学之后,这些问题就再也不曾被提起,仿佛从来就没有出现过。

 

 

上课听讲,回家做作业,上辅导班,这些才是学生生活的全部。至于孩子的兴趣是什么,长大后要成为一个什么样的人,过一种怎样的生活,似乎并没有人关?#27169;?#21363;使孩子自己也不关心。几乎所有的?#40092;Α?#23478;长和学生只关心一件事:考了多少分,能?#40092;?#20040;学校。

 

一个被公认为好学生的成长轨迹,或者家长想象中的完美教育路线图看起来是这样?#27169;?/p>

 

上当地最好的幼儿园;

在上小学之前已能?#40092;?#24456;多汉字,会做复杂的数学题,能大段背诵很多经典名篇,讲一口流利的英语;

上当地最好的小学和中学;

考?#29616;?#22269;最好的大学:北大、清华;

本科毕业后去世界最好的大学——哈佛;

……

 

?#20063;?#35828;这些目标不是每一个人都能实现?#27169;?#21363;使全部都实现了,那之后呢?人生的目标又在哪里?

 

我很想问一句:考上北大?#38498;?#24590;样?

 

这不是我的想象。这些年来,我在世界各地见过很多优秀的孩子,他们个个天资聪慧,勤奋刻苦,一路过关斩将,从未失手,总是处于同龄人最顶尖的群体之中,挑选最好的学校和最好的班级,是其他人艳羡的“人家的孩子”。然而,几乎很少有人能体察他们内?#32435;?#22788;的痛苦和迷茫。

 

有不少北大或哈佛的学生告诉我,上北大或哈佛是他们?#26377;?#26641;立的目标,但有一天当他们真的置身于无数次在梦中出现的校园时,常常会陷入深深的焦虑之中?#33322;?#19979;来又该做什么呢?仿佛一个登山运动员在珠穆?#20107;?#23792;上的困惑?#21512;?#19968;座山在哪里?

 

人生需要目标,但社会、学校和家庭都没有教会孩子如何去寻找树立自己的目标。我们对人生和教育的理解太过单一,而且缺乏想象力。

 

我们总是要求孩子要成功,要?#32570;?#20154;强,要考上最好的学校,但很少告诉他们成功意味着什么,生活的幸福源?#38498;未Γ?#20160;么是最适合自己的。教育被简化成了一条升学直线。所有的过程只为那个最后结果而存在:上北大或上哈佛。

 

哈佛毕业典礼

 

没有人告诉这些孩子,上了北大或哈佛之后怎么办??#35757;雷源?#20043;后人生皆成坦途,再不会遇到诸般烦恼、困厄、艰难?1923年,鲁迅先生曾经发人深省地问道:“娜拉走后怎样?”我也很想问一句:“考上北大?#38498;?#24590;样?”

 

上学是为了接受好的教育,但正如储蓄不能自动转化为投资一样,上学也并不意味着一定能接受到好的教育。我们之所以送孩子上学,并不是因为孩子必须要上学,而是因为他们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中,最重要的也是首要的一件事是:?#40092;?#21040;你未来会成为一个什么样的人。

 

做到这一点并不容易。每个人来到世间,都肩负了一个独特的使命,这是独立的个人之所?#28304;?#22312;的价值。

 

人的一生虽然漫长,可做的事情看似很多,但其实真正能做?#27169;?#19981;过只有一件而已。这件事就是一个人来到世间的使命。发现使命不能依靠“天启”——虽然很多人的确是在梦中或灵光一闪之间突然意识到自己的使命——教育是最重要也是最根本的手段。

 

教育的价值就在于?#21483;?#27599;一个孩?#26377;?#20013;的潜能,帮助他们?#19994;?#38544;藏在体内的特殊使命和注定要做的那一件事情。

 

这是每一所学校、每一个家庭在教育问题上所面临的真正挑战。和上哪所学校、?#32423;?#23569;分相比,知道自?#20309;?#26469;会成为一个什么样的人是更为重要和根本的目标。

 

?#23548;?#19978;,一旦一个孩子?#40092;?#21040;自?#20309;?#26469;会成为什么样的人,就会从内心激发出无穷的动力去努力实现自己的目标。无数的研究结果已经证明,对于人的成长而言,这种内生性的驱动力要远比外部?#32771;?#30340;力量大得多,也有效得多。

 

我们应?#20204;?#37266;地?#40092;?#21040;,人生不是一场由他人设计好程序的游戏,只要?#24230;?#26102;间和金钱,配置更强大的“装备”就可以通关。一旦通关完成,游戏结束,人生就会立即面临无路可走的境地。

 

人生是一段发现自我的旅程,路要靠自己一步一步走出来。?#40092;?#21040;自?#20309;?#26469;会成为一个什么样的人,就像是远方的一座灯塔,能够不断照亮前进的道路。

 

 

了解自?#21512;不?#20160;么?先列一个负面清单

 

那么,怎样才能知道自?#20309;?#26469;会成为一个什么样的人呢?换句话说,如何才能发现自己生命中的特殊潜质呢?每个人的方法可能都不同,但最重要的是要像那个只为?#36824;?#32780;生的乔布斯一样,倾听自己内?#32435;?#22788;的声音,?#19994;?#33258;己的真正兴趣所在,意识到你的一生将为何而来。

 

判?#40092;?#30495;?#19981;?#36824;是假?#19981;?#30340;方法很简单,就是看你是否为之痴迷,是否能够心?#26159;?#24895;、不计功利地为之付出时间和精力并始终坚持。“不疯魔不成活?#20445;?#22914;果达不到这种状态,就算不上痴迷,也就不是真正的兴趣所在。

 

我建议,每一个学生无论课业有多么繁重,每天一定要抽出一点儿时间?#26469;Γ?#32473;自己的心灵留出一点儿空间,在完全放松的状态下听听内?#32435;?#22788;的渴望。

 

有人说,我就是对任何事情都没有感觉,不知道自?#21512;不?#20160;么,甚至不知道自己不?#19981;?#20160;么,那该怎么办?一个好办法是试错。不停地尝试所有的事情,在尝试的过程中不断去掉?#20999;?#19981;?#19981;?#30340;事情。给自己列一个负面清单,不要害怕失败。

 

还记得美国那位77岁时才拿起画笔的摩西奶奶吗?她的故事告诉我们:只要你真正?#19981;?#20570;一件事,那么在任何时候开始都来得及,哪怕你已经80岁了。

 

摩西奶奶

 

摩西奶奶的画作

 

人生不仅是一段生命,还应当是一段有质量的生命。判断一段生命是不是有质量,就看每一天是不是你真正想过的日子。“朝闻道,夕死可矣。”只要?#19994;?#20102;你真正?#19981;?#30340;事情,即使只有一天,那也是幸福、有质量的生命。

 


鲜花

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